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(C) DGCP

lunes, 4 de junio de 2012

Cuadro de Punet

Clase del 21 de mayo del 2012

B    a--- cabello rojo

Clase del22 de mayo del 2012


Hombre
B=Cabello rojo                                                                            La regla es 9.3.3.1.
a= Cabello negro                                                                 9-B  R---cabello rojo y estatura alta
                                                                                               3- B  m----cabello rojo y estatura baja
Mujer                                                                                     3- R   a----Cabello negro y estatura alta
R= Talla alta                                                                         1- a    m --- cabello negro estatura baja
m= Talla baja

Nota la combinación que se hace con los genes 

Las mayúsculas determinan el gen dominante y las minúsculas uno recesivo.
Cuando las 2 letras son iguales  la cantidad del genotipo es puro. Para saber las combinaciones de genes que pueden darse se hace el cuadro de Punet

.

Genes (1)

Las notas que tome en clase de biología el 4 de mayo del 2012: 

Fenotipo: La fisiología, lo que se manifiesta. La parte visible de un ser vivo.

Nucleótodo: formado por una pentosa, un fosfato y una base nitrogenada.

Genotipo: Lo que no puedes ver (los cromosomas). Para conocer el tipo de cromosoma necesitas saber el tamaño, como están cruzados los brazos, buscar su pareja, ---de acuerdo a dónde se localiza el centrómero.

  • De acuerdo a donde se localiza el centrómero los cromosomas se clasifican en:

  1. Equidistantes en las cromátidas, entonces se les llaman metacéntricos. 
  2. Cuando el centrómero está levemente desplazado del centro son submetacéntricos. 
  3. Cuando el centrómero está en la punta de las cromátidas acrocéntricos. 
                                                                                                    Puedes ver un genotipo en la profase.
                        Las cromátidas son los miembros idénticos de un cromosoma duplicado, unidos     por un centrómero.

Genoma: Todos los genes con los que cuenta una especie. La humana: 90´000 genes, de los cuales solo se conocen 14 mil.

Cuando buscas la pareja de un cromosoma buscas su homólogo.

Monosomía: Genotipo con un cromosoma de menos.

Trisomía: Genotipo con un cromosoma de más.

Hay cromosomas somáticos, del par 1 al 22.
Y cromosomas  sexuales, el par 23.
  • Síndromes (los mencionados en clase).
  1. Síndrome de Down- Trisomía par 21.
  2. Síndrome de  Klinefelter- trisomía del par 23- Hermafrodita.
  3. Síndrome de Turner: monosomía del par 23, genómicamente son mujeres.
Genoma: todos los genes de una especie dada. 

Tétrada= Cromosoma.
La hemofilia se transmite de la madre a los hijos varones. 
Es una enfermedad que no deja la sangre coagular.
La mujer porta la enfermedad pero no la padece.

Lugar donde va cada segmento de los genes dentro del genoma, se llaman locus: espacios donde  van guardandose los genes dentro de los cromosomas.

Hemoglobina-B1, B12, Hierro, ácido fólico.- 300aminoácidos- 900 bases nitrogenadas- 300 tripletes o codones.




jueves, 17 de mayo de 2012

Normalidad

Este fue el dictado que realizó la maestra Debra en la clase de Química el 16 de mayo del 2012


La normalidad se define como el número de equivalentes de soluto por litro de solución.


N=E/V 
                              N=normalidad  
                              E= equivalente en gramos de soluto
                             V= litros de solución


-----------------------Determinación de equivalente-gramo


El equivalente-gramo de un  representa al número de gramos del compuesto capaz de liberar un mol de iones hidrógeno (OH)


Ejemplo: 
Determina los números de equivalente en un gramo, contenidos en permanganato de potasio y en óxido férrico,


A) KMnO4
  
Elemento         no. de átomos         Peso                Valencia
K-                       1                        39.10                  +1
Mn                      1                          54.93
O                          4                       15.99*4
                          Total-----------157.99

                     
                    E= 157.99/1= 157.99


       E= PM/+1-----------Valencia del metal(Primero en la fórmula)





B) Fe2 O3
    
Elemento        no.de átomos             Peso              Valencia
    Fe                    2                   55.84*2                  +3
    O                    3                       15.99*3        
                             Total-------------159.65


                              E=   1 59.65/+3 =53.21       


Para calcular la normalidad utilizas la siguente fórmula,


                 N=E/V


Digamos que te piden calcular la normalidad de una solucion  de 34.8g de ácido sulfúrico en 500ml de solución:
H 2SO4     
Como son 2 átomos de H, y la valencia es +1, entonces se suma la valencia de todos los                                 átomos. El resultado es 2
 elemento     Peso           Valencia
        H         1                   +1
        S       32.06             
        O       15.99*4          
   Total        97.02


E=97.02/2  =48.51g---------------Pero queremos los equivalentes en gramos de 34.8 gramos, por lo tanto vemos cuantas veces cabe el 48.51 en el 34.8, ese va a ser el resultado de los equivalentes en gramos de la cantidad que vamos a utilizar. 


34.8/48.51=0.711 eq.


Ahora ya podemos realizar el cálculo de la normalidad, 
N=0.711/0.5=1.422--------ésta de aquí es la normalidad.



viernes, 11 de mayo de 2012

Relación Masa-Masa

En la clase de química del 11 de mayo del 2012  la maestra Debra nos dictó:


Las Relaciones químicas cuantitativas que se pueden establecer a partir de una ecuación balanceada entre reactivos y productos son:
Relación Masa-Masa, Masa-Volumen, Volumen Volumen.


Relación Masa-Masa
Ejemplo:
Dada la ecuación 2KClO3_Calor________ 2KCl + 3O2


¿Cuántos gramos de Oxígeno se obtienen a partir de la descomposición térmica de 15g de Clorato de Potasio?
Elemento                 Peso por Átomo      PM  
Oxígeno  O                  15.999 * 6           95.994
Cloro     Cl                   35.453 *2            70.906
Potasio K                    39.102  *2             78.204
                                       Suma:              245.1 UMA




2KClO3 __________ ____________________Calor________ 2KCl          +           3O2
245.1g ________________________________________________________   95.994g
Si en 245.1g de clorato de potasio hay 95.994g de oxígeno, entonces


En 15g de Clorato de potasio ¿cuantos gramos de oxígeno hay?
15g_________________________________________________________________Xg


Haces una regla de tres, multiplicas (15*96)/245.1    =    5.87g de Oxígeno.


y de esta manera Calculamos con la relación masa-masa

Rios de color púrpura, notas de clase



El 8 de  mayo comenzó la reproducción de la película ríos de color púrpura en la clase de biología, eh aquí las notas que tomé:

Todo comienza cuando se visualizan unos cadáveres y los insectos que los rondan (por dentro y por fuera).
En esta película se utiliza el método científico, como la clave de todo, una pista te lleva a otra y vas uniendo cabos.
"Felices aquel que pudo penetrar en las causas secretas de las cosas" inscripción en una pared de la universidad.
Los cadáveres se encontraron en posición fetal, con laceraciones hechas con un instrumento cortante, fracturas múltiples, las manos amputada y sin ojos, los cuales fueron sacados casi quirúrgicamente. La tortura duró al menos 5 horas (lo que tardó en morir), el asesino se esforzó en mantenerlo consciente.
La policía mandó investigar homicidios que compartieran características.
Jean Renó, quien interpreta al policía Pierre Niemans, el integrante del equipo especial, fue a visitar al oftanmólogo del pueblo que investigaba afecciones genéticas. El explica, luego de generaciones las cosas se invierten, la sangre se debilita. (Aquí se daba la endogamia: cuando los genes son consanguíneos, no se mezclan con otros diferentes, ésta práctica está prohibida) Eran superdotados (ahora sus hijos tenían enfermedades en los ojos, enfermedades genéticas). en lugares aislados la sangre se debilita, los genes no se refrescan.
El oftanmólogo también dice: Las manos y los ojos son las dos partes que realmente son nuestras.
Esto quiere decir que es nuestra identidad biológica, son las dos cosas que tienen rasgos únicamente nuestros, que otra persona no va a tener exactamente iguales.

Notas del 11 de Mayo del 2012:

Ríos de color púrpura significa: Sangre de los hombres perfectos, u hombre de la sangre perfecta.
La EUGENESIA es lo contrario a la endogamia, se seleccionan los mejores genes, la sangre se fortalece, algo así como los nazis, en la película, en la maternidad del hospital cambiaban a los hijos de los montañeses (niños sanos) con los del pueblo (niños enfermos en el genotipo). Para de esta manera refrescar la sangre.

Les dejo el link para que vean la película:

Si alguien se pregunta cual fué la enfermedad que tenía la monja es:

Aniridia, que significa SIN IRIS, es la falta total o parcial del iris, por lo general es bilateral, es decir, en los dos ojos. Las personas que la padecen tienen baja visión, tienen un 20% o menos de agudeza visual  y fotofobia, que es la intolerancia anormal a la luz.
 Es una enfermedad congénita y hereditaria producida por deleción del gen PAX 6 del cromosoma 11-p13, que provoca la falta de desarrollo en el globo ocular.

CLASIFICACIÓN Según su origen:
  • Aniridia tipo I: es la forma hereditaria. El gen afectado es el PAX6 (11p13)
  • Aniridia tipo II: es la forma esporádica de la aniridia. El gen implicado es también el PAX6. Mutaciones en el gen pueden producir anomalías genitourinarias, problemas en el riñón e incluso, retraso mental

jueves, 10 de mayo de 2012

Moles

Dictado de la maestra Debra el 9 de mayo del 2012


Por la necesidad de contar con una unidad de comparación  más grande que la UMA  entre átomos y moléculas, los químicos del siglo diecinueve establecieron el concepto Mol. Al cual lo definieron de la siguinte manera:


Mol. es la cantidad de átomos, moléculas o iones contenidas en una masa atómica  o molecular expresada en gramos, y es igual a  6.022*10^23 partículas respectivamente.

Por ejemplo:
Para expresar el no. de moles presentes en una sustancia se divide la masa expresada en gramos entre su peso molecular.

N=M/PM

dónde N es el número de moles, M es la masa y PM es el peso molecular.

Para determinar la masa, utilizando Mol.
  • Una muestra de sulfato de calcio tiene 1.838 moles ¿Cuántos gramos tiene?  CaSO4
               Despejas la fórmula, 
                                             PM*N=M
                     Elemento          Valencia        Numero de átomos         Peso de C/U           PM del Elem.
                       Ca                     +2                     1                               40.08                           40.08
                       SO4                 -2                S=1  O=4             S= 32    O=16           S=32     O= 64
                                                                                                                              Suma=  136.08
                                                   PM   *  N    =    M
                                              136.08 * 1.838 =  250.115

   Para determinar la Mol. utilizando la masa 

  • Se tiene una muestra de Sulfato de fierro (normalmente cuando se usa el "de" y el elemento tiene dos valencias se utiliza la más chica, seria sulfato ferroso) de un Kg. Calcula el no. de moles.   FeSO4
                           Tienes la fórmula:
                                         N=M/PM

            Elemento          Valencia        Numero de átomos         Peso de C/U           PM del Elem.
                Fe                     +2                       1                          55.841                       58.841
               SO4                 -2                S=1  O=4             S= 32    O=16           S=32     O= 64
                                                                                                                     Suma= 151.84
                                                        1000g = 1Kg

                                                                       M   /     PM  =   N
                                                              N=   1000/  151.84=  6.59 
        
                                    



Clasificación de celulas

Por su evolución:




  • Eucarióticas.........
                                                           Diferencias
  1. Animal                   Vesícula, membrana celular
  2. Vegetal                  Vacuola, pared celular, Cloroplastos, 
  • Procarióticas 
Por su metabolismo:

  • Anaeróbica : utilizan el CO2 para realizar sus funciones.  CLOROPLASTO.
  • Aeróbica:  utilizan el O2 para realizar sus funciones.    MITOCONDRIA.
Por su juego de cromosomas:

  • Diploides: tienen dos juegos de cromosomas, siendo 46 en total.
  • Haploides: tienen un juego de cromosomas, 23 en total.
Por su alimentación:

  • Autótrofas: producen su propio alimento. células vegetales.
  • Heterótrofas: consumen lo hecho por las autótrofas. Células animales.
Por su función:

  • Somáticas: son células con 46 cromosomas, cualquiera que no sea óvulo o espermatozoide.
  • Sexuales: aquellas ligadas al sexo, tienen 23 cromosomas, sólo pueden ser óvulo y espermatozoide.
Por su tipo de reproducción:

  • Lábiles: se reproducen muy rápido.
  • Estables: solo se reproducen por razones necesarias.
  • Permanentes: no se reproducen, como la neurona.

Notas tomadas durante un video en clase.


Peso molecular

La maestra Debra Lucía nos dictó esto  el 2 de mayo del 2012  :D
Es fácil, solo hay que agarrarle la onda, traer una tabla periódica y una calculadora a la mano, esta última si no se te da mucho sacar cálculos a mano, y si es un trabajo de participaciones.




El peso Molecular se calcula sumando  los pesos atómicos de todos los átomos que componen una molécula expresándolos en UMA (Unidad de Masa Atómica). 

Ejemplo:
Elemento    valencia
    K               (+1)            
 CO3             (-2) 

K2CO3      (Carbonato de Potasio)

Elemento          no. de átomos      Peso de C/U          Peso     Peso unitario multiplica el numero de átomos

K (Potasio)          2                    39.102            78.204=                        39.102*2
O  (oxígeno)        3                     15.999            74.997 =                         15.999*3
C (carbono)         1                     12.011           12.011=                          12.011*13
                                         Suma total=            138.212  UMA      

Si te piden que saques el porcentaje de cada uno de los elementos en la sustancia solo tienes que utilizar una regla de tres, multiplica  el peso del elemento (el Peso molecular, no olvides que es la suma de todos los átomos) lo multiplicas por 100( que representa el 100%)   y dividirlo entre el Peso Molecular total de la sustancia.

Por ejemplo el Porcentaje de Potasio en el Carbonato de Potasio
138.  212_____________100%
 78.204_______________ X%

(78.204 * 100)/ 138.212 =  56.58 

R=56.58%

jueves, 26 de abril de 2012

Clasificaciòn de las células según su forma

Tipos de células de acuerdo con su forma:

Epitelio plano











Epitelio cúbico












Epitelio cilíndrico simple











Epitelio con células













Epitelio cilíndrico ciliado



Epitelio estratificado








Fuente: Video en la clase del Profe Victor



La revista

Estos son los conceptos que nos dictó el profe Lozano en la clase de taller:

La revista es un gènero periodìstico cuya finalidad es informar y entretener, es de extensiòn libre, y contenido variable, sin una forma definida ni forma.
Se diferencia del periódico en la calidad del papel en que esta  impreso, los temas y los contenidos no necesariamente tienen que ser recientes.
Asimismo, la publicaciòn de la revista es periòdica, teniendo por lo menos un día de intervalo en la publicación.
Por lo tanto, puede ser semanal, bimestral, mensual, quincenal...

miércoles, 25 de abril de 2012

Tablas para hacer las Nomenclaturas :D



Tabla de metales
Grupo 1
Li +1
Na +1
K +1
Ag +1
Cu +1
Au +1

Grupo 2
Mg +2
Ca +2
Sr +2
Ba +2
Ra +2
Zn +2
Cd +2
Hg +1, +2

Grupo 3 y 4
Al +3
Bi +3, +5

Grupo 5
Sn +2,+4
Pb +2,+4

Cromo, magnesio y elementos de transición 
Cr +2, +3
Mn +2, +3
Fe +2, +3
Co +2, +3
Ni +2, +3
Pt +2, +4

Combinaciones
Anhídrido = oxígeno + no metal
Hidróxido = Metal + (OH)
Óxido = Metal + Oxígeno
Ácidos-----
Oxiácido = Anhídrido + H2O
Hidrácidos = no metal + hidrógeno
Sales-----
-Binarias- Metal + no metal
-Terciarias- Anión de oxígeno+ no metal + metal
-Cuaternarias-Anión de oxígeno + hidrógeno + metal

Sales binarias
Grupo 3
F -1
Cl -1
Br -1
I -1

Grupo 6-B
S -2
Te -2
Se -2

ácidos y oxiácidos

Aniones                              Valencia               Nombre                  sales terciarias y cuaternarias

1     ClO    (igual Br, I)          -1               Hipo-Oso                               Hipo- Ito

2    ClO2   (igual Br, I)           -1              
      SO3     ( "  Se, Te)          -2                    -Oso                                         -Ito
      PO3     (  "As, Sb)           -3
      NO2                               -1

3    ClO3     (igual Br, I)        -1                
      SO4      ( "  Se, Te)         -2
      PO4       (  "As, Sb)         -3                     -Ico                                       -Ato
      NO3                                -1
      CO3        ( " Si)                -2
      BO3                                -1

4    ClO4    (igual Br, I)         -1                   Per- Ico                               Per-Ato


Nombres y valencias de los principales iones poliatomicos


   +1    Valencia     Nombre
NH4         +1                       amonio
H3O         +1                       hidronio
PH4          +1                       fosfonio

-1       Valencia       Nombre
OH           -1                           Hidróxido
NO3         -1                              Nitrato
NO2        -1                                Nitrito
MnO4        -1                  Permanganato
ClO            -1                       Hipoclorito
ClO2          -1                            Clorito
ClO3          -1                            Clorato
ClO4            -1                     Perclorato
HCO3         -1                    Bicarbonato
IO3            -1                             Iodato
CN            -1                             Cianuro

-2       Valencia        Nombre
SO4            -2                            Sulfato
SO3              -2                           Sulfito
CO3            -2                      Carbonato
CrO4          -2                         Cromato
Cr2O7         -2                      Dicromato

-3       Valencia        Nombre
PO3          -3                              Fosfito
PO4           -3                             Fosfato


No metales
Grupo 8   gases nobles
He
Ne
Ar
Kr
Xe
Rn

Grupo 7
F    +7, +5, +3, +1    
Cl   +7, +5, +3, +1  
Br    +7, +5, +3, +1    
I        +7, +5, +3, +1  
At     +7, +5, +3, +1    

Grupo 6
O   +6, +4, +2
S     +6, +4, +2
Se      +6, +4, +2

Grupo 5
N  +5, +3, +1
P    +5, +3, +1

Grupo 4
B  +3
C   +4
Si   +4

Tabla para anhídridos
Valencias        nombre
1-2               Hipo-Oso
3-4                     -Oso
5-6                     -Ico
7                     Per-Ico
















EL TEXTO, características y tipos.

Eh aquì los conceptos que nos dictò el profesor Lozano en la clase de taller:

Textos

Definición de texto:
Escrito compuesto de enunciados (dos o mas) y expresa sentimientos e ideas del autor.

Enunciado:
Oraciones compuestas por un sujeto y un predicado.

Características:

  • Escrito en prosa o verso
  • Tratan un tema
  • Compuesto por dos o más enunciados
  • Expresa ideas y sentimientos del autor
  • Extensión libre
Tipos de Texto:
  • Literarios
  1. Narrativo  Cuento ----Novela cortaºººººNovela
Cuento:
Narración breve, real o ficticia, que incluye un número reducido de personajes y tiene una finalidad recreativa.   Características:  -Narrativa  -Escrito u oral   -# reducido de personajes   -finalidad recreativa       Tipos de cuento:  Mito, leyenda...   Clasificación: ºPopular -a este pertenecen los el mito y la leyenda-  º literal- el resto de los cuentos.

NovelaººººNovela corta
Narración en prosa de extensión variable, real o ficticia, normalmente con un trama, cuya finalidad es causar placer estético al lector. Normalmente se definen en ella situaciones en tiempo y lugar determinados. características:  -Prosa  -Extensión variable  -Narrativa  -real o ficticia   -Tiene un trama  -Personajes variables   -Contexto de tiempo y lugar   -Finalidad, causar placer estético al lector   (el criterio para establecer una novela corta o larga es personal).

  1. Lírico
  2. Dramático
  • Científicos:
Son aquellos que utilizan lenguaje técnico y especializado. Normalmente son referentes a las áreas de las ciencias puras y exactas. Sus herramientas principales son la esquematización y el lenguaje técnico.
  1. De divulgación científica
Son textos científicos que buscan hacer del conocimiento público un hecho científico normalmente reciente. Para ello se utilizan las siguientes herramientas:  -Lenguaje Técnico--Se denomina o llama también denotativo. Es un lenguaje objetivo y real, que no se presta a la confusión.  Usar palabras propias de un arte u oficio que normalmente NO son de uso común.  -Comparaciones y analogías--Comparan un objeto con otro, o similar a. análogo/similar, pero no llega a la igualdad.  -Definiciones--Es el significado de la palabra. definición/significado, concepto/palabra.   -Citas textuales--Entrecomillado que hace referencia a lo que dice    o escribe alguien en un texto diferente al del autor. Su función es preservar la autoría de la persona.   -Clasificaciones--Se necesita un criterio para poder clasificar.
  1. Escolares de ciencia o didácticos
  2. Científicos o especializados
Esquematización:
Representación gráfica de la información que facilita el entendimiento del contenido al lector. Se esquematiza por medio de diagramas, cuadros, imágenes, o cualquier elemento gráfico.
  • Lógico: Representa la información como una secuencia de pasos o etapas, lleva un orden. como el de la fotosíntesis, el ciclo del agua, las estaciones, etc...
  • Explicativo: Se concreta a dar información y explicar un tema, sin que necesariamente esta sea una secuencia lógica.
  • Dialéctico: Combina la forma lógica y explicativa. Lleva secuencia y además detalla o explica los pasos del proceso a esquematizar.

viernes, 24 de febrero de 2012

Desarrollo histórico de la biología- teoría celular-Teorías evolutivas-


Historia Natural--------------------------------------------------------------------

Aristoteles (384-322 a.C.)  Llamado padre de la biología y de la zoología, concebía a los seres vivos como una combinación de materia y forma.  La materia que es bruta por imposición de la mente , podía adquirir cualquier forma y ésta representaba un propósito de perfección.  Cada ser vivo pretende llegar a la perfección,lo que consigue en diferentes grados.  Aristóteles clasificó a los seres vivos de esta manera: 

  • Animales con sangre:    Vivíparos como los mamíferos y ovíparos como las aves.
  • Animales sin sangre:      Con huevos perfectos en los que incluía a los crustáceos y cefalópodos, con huevos especiales, donde agrupaba a los insectos y a las arañas.
  • De generación espontánea:       Moluscos, esponjas y celenterados, como las medusas.

Estudio de las estructuras celulares:  Hoocke, Virchow, Shleiden y Schwann--------------------------------

En 1665, Robert Hoocke Fué el primero en utilizar el término célula, para referirse a las pequeñas cavidades en forma de panal que observó por el microscopio de un corte fino de corcho.
Entre 1838 y 1839 Matthias Jakob Shleiden y Theodor Schwann, botánico y zoólogo respectivamente, ambos alemanes; llegaron a la conclusión de que todos los seres vivos estan formados por células.
En 1858 Rudolf  Virchow agregó la proposición de que toda célula proviene de otra célula.
 A estos atuores se les acreditó la teoría celular:

  • Todos los organismos están formados por células. La célula es la unidad estructural más pequeña de seres vivientes.
  • Toda célula proviene de otra semejante a ella. Este postulado identifica a la célula como unidad básica de multiplicación, por el que se explica que todos los seres vivos pasan inicialmente por la etapa unicelular. Los organismos unicelulares permanecen a este nivel, mientras los multicelulares o pluricelulares inician su vida a partir del cigoto o huevo, que es una célula originada a partir del óvalo fecundado.
  • Las células son las unidades funcionales de los organismos, esto es que todas las funciones metabólicas del organismo (nutrición, respiración y excreción) se realizan en la célula. Se considera que es un sistema abierto por que intercambia con el medio externo materia y energía, manteniendo un permanente estado de equilibrio dinámico interno, denominado homeostasis.

Biogenistas: Redi, Spallanzani y Pasteur.-------------------------------------------------------------------------

En 1668, el médico Francesco Redi, demostró la falsedad de la generación espontánea. 
En 1767, Lazzaro Spallanzani, demostró que los organismos no se originaban por abiogénesis, si no que procedían de un medio externo. ---- hirvió un caldo nutritivo en un recipiente y luego se sellaba el cuello del frasco, los microorganismos no se producían; en cambio, cuando se rompía el cuello del recipiente el caldo se contaminaba y aparecían en el diversos tipos de microorganismos.
En 1862,  Louis Pasteur  derrocó de manera definitiva la generación espontánea.

Evolucionistas: Lamarck y Darwin---------------------------------------------------------------------

Jean-Baptiste Monet, caballero de Lamarck (1744-1829)  Fue el fundador del transformismo.  Según la teoría de Lamarck, los órganos que se emplean se desarrollan y los que no se usan se atrofian o desaparecen.  Éste personaje rechazaba la idea de la inmutabilidad de los organismos al afirmar que los seres vivos habían sido producidos por la naturaleza en forma gradual y sucesiva: desde los más simples formados por generación espontánea, hasta los más complejos, a lo largo de largos periodos. Concebía la evolución en forma lineal y por medio de series, mediante lineas evolutivas derivadas de una ramificación.  En los seres vivientes había un impulso interno hacia la perfección, que los capacitaba para adaptarse a las condiciones del medio.  Pensaba que los organismos más simples se habían originado por generación espontánea y que los cambios evolutivos que experimentaban eran determinados por los factores ambientales; que las necesidades, hábitos y acciones determinaban la forma del cuerpo y de los órganos de los animales más complejos, lo que se interpreta como la función crea al órgano. "Los órganos que se emplean más se desarrollan más y los que no se usaban se atrofiaban o desaparecían, de tal suerte los rasgos de órganos desarrollados por su uso o desaparecidos se transmiten por medio de la reproducción a los descendientes------- principio conocido como: Herencia de caracteres adquiridos.--------"  A LAMARCK SE LE RECONOCE EL MÉRITO DE PROPONER LA PRIMERA TEORÍA EVOLUTIVA.

Charles Robert Darwin (1809-1882) Estaba convencido de que las especies de organismos no eran inmutables, si no que habían sufrido cambios graduales, diversificándose con el correr de millones de años a partir de ancestros comunes, sin embargo le faltaba algo para darle coherencia y fundamentar esta idea.
Para Darwin el cambio evolutivo es el resultado de la selección natural que opera sobre variabilidad de caracteres que presentan los seres vivos, sobreviviendo los mejor adaptados al medio en una constante lucha por la supervivencia. La obra de Darwin, El origen de las especies es , sin lugar a dudas, la más revolucionaria aportación a la biología del siglo pasado.
La lucha por la existencia que se establece entre los organismos y opera en ellos como consecuencia de la selección natural, da como resultado la supervivencia de los individuos favorecidos.
Ideas de Darwin resumidas en 2 conceptos:
  • El mundo no es estático, si no que ha sufrido una serie de transformaciones con el correr del tiempo.
  • Las especies han variado durante un gradual  y continuo proceso evolutivo, extinguiéndose una y originándose otras. Las causas de la variación no fueron conocidas por Darwin, a pesar de uqe ya se habían publicado trabajos de Mendel en 1865.
La obra de Darwin "El origen de las especies" fundamenta lo siguiente:
  • Los organismos vivos producen mayor numero de descendientes que los que logran alcanzar la edad reproductiva.
  • Los seres vivos con características de "totalmente aptos" al ambiente tienen mayores posibilidades de sobrevivir que aquellos carentes de ellas. Su numero aumenta y por lo tanto, en la población también se incrementan las características de la adecuada adaptación al medio a través de sucesivas generaciones.
  • El concepto de selección natural fué interpretado luego como "la supervivencia del más apto" por Herbert Spencer.Aunque algunos autores prefieren usar un término mas adecuado "Individuos tolerablemente aptos".

.-----------------Diferencias de las teorías de Lamarck y Darwin-------------------------------------
  • Para Darwin la semejanza que presentaban las especies era un indicio de que estaban emparentadas y descendían de un antepasado común. Por el contrario, para Lamarck cada se vivo o especie se derivaba de una linea evolutiva en forma separada, cuya procedencia se remontaba hasta los primeros organismos simples, originados por generación espontanea y que por un impulso interno tendían hacia la perfección.
  • Para Darwin el cambio evolutivo era resultado de la selección natural que operaba sobre la variabilidad de los caracteres que presentan los seres vivientes. Esto permitía la supervivencia de aquellos que poseían características favorecidas por el ambiente en una constante lucha por la existencia, y no por resultado del impulso misterioso que señalaba Lamarck.
***********La generación espontánea es la teoría que creia que los seres vivos podían originarse a partir de cualquier material inanimado.






Fuente:  Biología Experimental 1. Rosalino Vázquez Conde. Grupo Editorial Patria. Segunda Edición. Sexta reimpresión , México, 2009.

Método experimental

  1. Observación:     Consiste en ver detenidamente tosas las características de algo que ha despertado nuestro interés, empleando nuestros sentidos  e instrumentos como lupas, microscopios, balanzas, reglas y demás. También implica reunir la información  toda la información obtenida  sobre diferentes rasgos que que presenta el fenómeno. Este paso se conserva durante todo el proceso.
  2. Planteamiento del problema:    Consiste en formular preguntas sobre lo observado y anañizar toda la información obtenida----estableciendo comparaciones de semejanza y diferencia entre los casos ya conocidos---- , para precisar el problema, el cual adquiere el rango de objetivo central. 
  3. Formulación de la hipótesis:    Es la explicación tentativa de la causa de un fenómeno con base en los conocimientos adquiridos sobre éste. Puede surgir como respuesta a la pregunta o preguntas formuladas al plantearnos el problema, porque pretende explicar lo que se estudia.  La hipótesis es susceptible a ser verificada. Mediante ella se entienden las relaciones existentes entre los diferentes aspectos observados. La hipótesis jamás podrá ser una conclusión, ya que debe someterse a rigurosas pruebas críticas de un proceso experimental.
  4. Diseño del experimento:       Es el plan de actividades que nos proponemos realizar para comprobar nuestra hipótesis. En el incluimos los objetivos del experimento, los antecedentes del conocimiento, una investigación bibliográfica previa sobre el caso, la relación del material y equipo que se va a emplear, el procedimiento experimental y , al final, los resultados y conclusiones que se obtengan.
  5. Experimentación:       Consiste en crear las condiciones especiales que hagan posible la repetición del fenómeno de estudio, controlando las variables involucradas en el proceso. Eso llevará a confirmar o rechazar la hipótesis planteada y propiciará nuevas incógnitas que conducirán a que se repita todo el proceso para lograr la adquisición de conocimientos novedosos o la confirmación de los ya existentes.
  6. Confirmación o rechazo de la hipótesis:         Cuando los resultados de la hipótesis confirman la veracidad  de la hipótesis y son aplicables a fenómenos similares se dice que hay una generalización. Si el sujeto cognoscente es un hombre de ciencia podrá tener la oportunidad de formular leyes.           Si la experimentación demuestra que la hipótesis es falsa, esta se elimina o se modifica, pero aún los errores son conocimientos que se incorporan al marco teórico, generando interés por buscar nuevas soluciones con menor probabilidad de error.

Fuente:  Biología Experimental 1. Rosalino Vázquez Conde. Grupo Editorial Patria. Segunda Edición. Sexta reimpresión , México, 2009.

Algunas disciplinas biológicas

Botánica: Esta ciencia estudia los vegetales y se divide en-

  • Criptogámica.- Estudio de vegetales sin flores ni frutos.
  • Fanerogámica.- Estudio de vegetales con flores y frutos.
Zoología:  Estudia los animales. Se divide en.-
  • Ictiología.- Analiza a los peces.
  • Entomología.- Investiga a los insectos.
  • Ornitología.- Analiza las aves.
  • Mastozoología.- Estudia los mamíferos.
  • Herpetología.- Estudia a los reptiles.
Microbiología: Se ocupa del estudio de los microorganismos, es decir, de formas vivas de tamaño microscopico, como son los protozoarios, bacterias, hongos, y otras. A esta disciplina pertenecen las siguientes ramas:
  • Protozoología.- Analiza a los protozoarios.
  • Virología.-  Examina virus, estructuras ubicadas entre lo inerte y lo vivo causantes de muchas enfermedades.
  • Bacteriología.- Investiga a las bacterias.
  • Micología.- Estudia a los hongos.
Parasitología: Estudia los parasitos.

Citología: Analiza las células.

Histología: Analiza los tejidos.

Genética: Investiga los principios que que regulan la transmisión de caracteres hereditarios.

Paleontología: Estudia los fósiles o los restos de organismos que vivieron hace varias eras geológicas.

Inmunología: Investiga los procesos de defensa fisiológica de los organismos.

Taxonomía: Ordena y clasifica a los seres vivos según su parentesco evolutivo.

Evolución: Estudia la diferenciación en el acervo genético de las poblaciones que ha propiciado la formación de las distintas especies que han poblado la tierra en sus distintas etapas.

Patología: Estudia las enfermedades.

Bioquímica: Analiza la estructura y  función molecular de la materia viva.

Biofísica: Examina el comportamiento de la materia y energía en el medio biológico.

Anatomía: Describe las estructuras que forman a los seres vivientes.

Fisiología: Estudia el funcionamiento de los organismos.

Ecología: Estudia las interrelaciones que se dan entre seres vivos y su ambiente.

Embriología: Investiga el desarrollo del nuevo ser, desde la fecundación hasta la edad adulta.



Fuente:  Biología Experimental 1. Rosalino Vázquez Conde. Grupo Editorial Patria. Segunda Edición. Sexta reimpresión , México, 2009.

lunes, 6 de febrero de 2012

Características y manifestaciones de la materia.

La materia es todo lo que ocupa un lugar en el espacio.  Se clasifica en mezclas, compuestos y sustancias puras.

  • Sustancia pura: un elemento
  • Compuesto: 2 o más elementos unidos a nivel químico.
  • Mezcla: 2 o mas sustancias unidas no a nivel químico.
Propiedades de la materia:

  • Extensivas:       Propiedades comunes a toda clase de materia y dependen de la cantidad de masa que el cuerpo posee.
  • Intensivas:       No dependen de la cantidad de masa que posee un cuerpo, Corresponden a una sustancia determinada y sirven para identificarla y distinguirla del resto.
  • Físicas:           Son relacionas con el aspecto de las sustancias y su comportamiento físico. No hay transformaciones en la estructura interna de la materia.
  • Químicas:      Describen el comportamiento químico de las sustancias. se detectan únicamente cuando se produce una transformación interna en ellas. Es observable cuando la sustancia participa en una reacción química.

Extensivas
  • Masa: Cantidad de materia contenida en un cuerpo.
  • Inercia: Propiedad de mantener el estado de reposo o movimiento hasta que una fuerza externa los obligue a cambiar.
  • Impenetrabilidad: Resistencia que opone un cuerpo a que otro ocupe su lugar simultáneamente.
  • Peso: Fuerza con la que la tierra atrae los cuerpos por atracción de la gravedad.
  • Volumen: Espacio que ocupa un cuerpo.
  • Divisibilidad: La materia puede dividirse hasta cierto límite. 1.- Macroscópico.  2.- Microscópico.
  • Elasticidad: Propiedad que tienen los cuerpos de cambiar de forma cuando son afectados por una fuerza, recobrando la original  cuando tal fuerza ha cesado.
Intensivas:
  • Punto de ebullición: Temperatura a la cual cualquier líquido comienza a hervir.
  • Punto de Fusión: Temperatura a la cual los cuerpos en estado sólido pasan al estado líquido.
  • -----------Físicas------------
  • Densidad:  Es la relación masa- volumen de un cuerpo.  Cuanta masa hay en determinado volumen.
  • Solubilidad: Para sustancias sólidas se define como masa (g) que satura 100 g de disolvente a una temperatura y presión determinadas.
  • Calor específico: Cantidad de una sustancia para almacenar energía interna en forma de calor.  1cal/ºC * g - > Agua.        ...       
  • Propiedades organolépticas: Son las que se distinguen con con los sentidos   > > Olor, sabor, color, y textura.




Estados de agregación de la materia.



Teoría cinético.molecular:

 Las moléculas  o los átomos que componen un cuerpo se encuentran, según la temperatura  más o menos separadas y en constante movimiento.



Estado Sólido: Energía cinética menor que la potencial.   Las moléculas o átomos se encuentran en un ordenamiento aproximadamente cristalino y geométrico.

Estado Líquido: Energía cinética congruente o igual que la potencial. La energía  cinética de las moléculas es aproximadamente igual que a la energía potencia.

Estado Gaseoso: Energía cinética mayor a la potencial. Las fuerzas de atracción entre las moléculas son casi nulas y se afirma que en este estado la energía cinética es mayor que la potencial.

Estado de PLASMA: Mezcla de partículas ionizadas.






Cambios de estado de la materia:

  • Evaporación: Líquido a gaseoso.
  • Condensación- Licuación- Licufacción: Gaseoso a líquido.
  • Solidificación: Líquido a sólido.
  • Fusión: Solido a líquido.
  • Sublimación: Solido a gaseoso.---- Sin pasar por Líquido.
  • Deposición: Gaseoso a sólido.-----Sin pasar por Líquido.